如何教自閉癥兒童以間接方式，用簡單度量工具及以度量單位做出兩種以上的比較呢？訓練內容如下：

一、什么最重？（以天平秤和砝碼作度量工具）

家長或老師出示兩件自閉癥兒童常見的物件（如彩色筆、玩具等）及記錄卡；示范將其放在天平秤的一邊，另一邊指示孩子放上砝碼，也可以用豆袋或顏色方粒代替，直至天平秤保持平衡。讓孩子將砝碼的數量記錄在卡上，最后查看哪一件需要較多砝碼，便是較重。

二、超級長車（以數字條作度量單位）

家長或老師出示兩架不同長度的車子，指示自閉癥兒童放在數字條上度量，并在卡上記錄它們的長度數字，讓孩子比較并說出哪輛車子長，哪輛車子短。也可將數字條放在車上度量，此方式較適合協(xié)調能力較好的孩子。

三、你高我高哪個高？（以積木作度量單位）

家長或老師出示兩個布娃娃，將布娃娃貼近墻上并畫出高度線，將積木疊高至線的位置，記錄積木數量，協(xié)助自閉癥兒童以計算積木數量來比較高矮。也可以分別將兩個布娃娃直接放在疊高的積木前，逐一記錄代表它們高度的積木數量，讓孩子參考記錄并說出哪個高、哪個矮。

四、誰吃得多？（以方格作度量單位）

家長或老師出示3-4個布娃娃，在每個旁邊各用碟子盛放一些水果玩具，示范將布娃娃和水果放在圖表的方格內。大人指出圖表中水果格數最高的一行，該行的布娃娃便是吃水果最多的一個。將布娃娃取出并在碟子上放入其他數量的水果，讓自閉癥兒童逐一將布娃娃及水果放入圖表內，完成后指出哪個吃得最多，哪個吃得最少。圖表的方格是清晰的視覺顯示，除讓孩子放上物件外，也可根據孩子能力，將格子填色或加上符號。

此外，可以讓自閉癥兒童進行體能活動，如跳進或跳出紙盒；玩水游戲，如將器皿由大到小排列，然后注入水：美勞活動，如做長（或短）的毛毛蟲；音樂律動，如跟隨音樂扮高（或矮）的人物等，讓孩子通過不同的感覺去體驗對比的概念。逐漸從實物轉至玩具，再改為用照片及圖卡。

如何教自閉癥兒童通過度量作比較？以上就是99自閉癥網為您整理的答案。