讓我們換個(gè)角度看看同理心的許多不同層面。大多數(shù)男生都沒有像女生那樣有同理心，對嗎？當(dāng)一個(gè)人需要傾訴時(shí)，他的女性朋友可以陪著聊上幾個(gè)小時(shí)，而大多數(shù)男性朋友只是不理睬或直奔談話的主題。研究表明，女性往往更喜歡討論一個(gè)問題，而非采取行動(dòng)。一位女士把自己的問題告訴她的丈夫，他馬上就會(huì)在電話里試圖告訴她解決方案——不管她想不想讓他這樣做！這就是男性和女性不同的處理問題的方式。

現(xiàn)在讓我們想一想，我們?nèi)绾谓虒?dǎo)有語言發(fā)育遲緩的孤獨(dú)癥兒童。從提要求開始，對嗎？這是正確的方法，因?yàn)槲覀兿Ｍ麄兡軌颢@得自然獎(jiǎng)勵(lì)。他們通常可以學(xué)會(huì)提出要求，但他們不一定學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)自己的情緒。當(dāng)一些孩子還小的時(shí)候，可以說“我想喝果汁”和“我想吃餅干”，但不知道“我渴了”和“我餓了”是什么意思。所以，大人會(huì)教他在要具體的飲料或食物之前說出表達(dá)這些感受的詞語?？梢酝ㄟ^有趣的活動(dòng)來教他。例如，老師可以一起玩他最喜歡的捉迷藏游戲，他的媽媽躲了起來，老師帶著他在房間里找他的媽媽，當(dāng)時(shí)可以看出他有些著急。于是老師就說“我很害怕”，然后他的媽媽跳了出來。這樣他就知道當(dāng)再遇到這種情況的時(shí)候該如何用語言表達(dá)自己的感受，而媽媽跳了出來就是對他表達(dá)感受的一種自然獎(jiǎng)勵(lì)。

還記得那些正常孩子自己能學(xué)會(huì)，但孤獨(dú)癥孩子必須由我們來教的事情嗎？一個(gè)有社交溝通困難的孩子不可能在沒有人教的情況下使用對他人表達(dá)同情和憐憫的詞語。知道一個(gè)人是否對他人有同理心并不是一件可以直接觀察到的事情，所以對他們來說這是一個(gè)很難理解的抽象概念。但是，如果沒有人教你如何閱讀，你就會(huì)成為文盲，對嗎？而如果沒有人教孤獨(dú)癥兒童如何表達(dá)同理心，他們可能就一直不會(huì)。我們不僅可以教授孤獨(dú)癥兒童表達(dá)同理心，還能引導(dǎo)他們表現(xiàn)出其他正向行為。

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