訓練自閉癥兒童語言技能的策略，包括以下幾方面： 一、循序漸進地教導(dǎo) 自閉癥兒童的語言能力存在不同程度的差異，所以家長或老師要以循序漸進的方式，并按照發(fā)展階段來教導(dǎo)孩子。同時，也要根據(jù)孩子現(xiàn)有的溝通能...

自閉癥兒童的模仿能力的訓練應(yīng)達到以下目標：讓孩子感到模仿別人行為是有需要的；加強孩子察覺別人行動和聲音的能力，細心觀察別人行動和聲音的能力，對別人行動和聲音的興趣。 具體來說，訓練自閉癥兒童模仿能力...

訓練自閉癥兒童小肌肉技能的策略包括以下三方面： 一、感覺信息處理 1、當自閉癥兒童的感覺信息（包括感覺調(diào)節(jié)、感覺辦識和動作計劃）出現(xiàn)偏差，治療師會為他們進行評估，設(shè)定合適的治療方法。如果孩子對觸覺刺激...

自閉癥兒童仿說嚴重怎么引導(dǎo)？ 大部分自閉癥兒童都有學會使用這些詞語進行論述的潛在能力。至于方法，第一步是提供互動機會，要求孩子超越只是仿說或運用記憶力這個水平。這可以從兩個層次來談。如果孩子只會仿說...

自閉癥孩子每天訓練計劃表是怎樣的呢？ 在自閉癥孩子開始展示與別人持續(xù)進行雙向示意及互動的能力時，就可以決定安排他就讀于特教班、融合班還是有助理幫助的普通班級。許多父母在極力為孩子安排一個合適的方案時...

自閉癥兒童仿說式言語我們該如何處理？關(guān)鍵是要增加孩子主動表達的動機。 家長問自閉癥兒童：“寶貝，你想要出去嗎？”孩子重復(fù)這句話：“寶貝，你想要出去嗎？”你再問：“寶貝，出去嗎？”孩子也說：“寶貝，出去嗎？”...

如何訓練自閉癥孩子社交溝通能力？在自閉癥康復(fù)中建立雙向溝通和社交問題解決能力，要注意以下幾方面： 一開始，我們強調(diào)跟隨自閉癥孩子的帶領(lǐng)，配合他的興趣、情緒及目的。做到這一點很重要，因為意向是溝通的基...

幫助自閉癥兒童學習抽象思考，下一個步驟就是制造出多感覺學習通道。不只使用語言，同時也使用影像、動作及戲劇。如果孩子無法說出為什么他覺得你不公平，那么可以讓他通過圖畫或戲劇將理由呈現(xiàn)出來，然后再和他...

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的抽象思維能力呢？ 自閉癥兒童要掌握抽象思維能力，首先要具備一定的初級能力。家長可以跟孩子進行較長時間、相互參與的對話，使用動作、言語以及既有創(chuàng)造性又富有邏輯的思考方式來鞏固孩子的...

自閉癥兒童日常訓練計劃如何制定和開展呢？ 由于自閉癥兒童的信息加工方式與普通孩子不同，因此，一天當中應(yīng)該有1/3的時間安排一對一或小組學習，以加強信息加工能力：聽覺信息加工能力（包括理解抽象語言資料）...

如何提高自閉癥孩子的雙向溝通能力？ 促進雙向溝通的一種方法是嬉戲式干擾。家長可以制造一些障礙，比如裝扮成警察，擋住玩具車的路，自閉癥孩子只能開車把警察撞倒或讓玩具車繞開警察。采取嬉戲式干擾的方法時，...

如何幫助自閉癥孩子獲得高層次的思考能力？ 等自閉癥孩子可以自發(fā)且有創(chuàng)造性地使用想法后，就會開始以邏輯性的方式使用想法，回答“為什么”的問句，并將不同的想法聯(lián)結(jié)在一起。這時孩子可以對別的孩子說“我們先玩...