
自閉癥兒童的不良行為如何干預
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自閉癥兒童的不良行為如何干預?我們可以從以下幾方面著手: 一、發(fā)揮環(huán)境的正向激勵作用 環(huán)境對人的成長和發(fā)展會產(chǎn)生潛移默化的影響,其正向影響尤為重要。兒童生性活潑好動,愛模仿,因此,在其長期所處的環(huán)境...
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國內(nèi)外各種自閉癥(孤獨癥)康復訓練方法,包括對語言、注意力、認知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細動作的訓練。
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自閉癥兒童的不良行為如何干預?我們可以從以下幾方面著手: 一、發(fā)揮環(huán)境的正向激勵作用 環(huán)境對人的成長和發(fā)展會產(chǎn)生潛移默化的影響,其正向影響尤為重要。兒童生性活潑好動,愛模仿,因此,在其長期所處的環(huán)境...
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怎樣教會自閉癥孩子上廁所?訓練前應做如下準備: 一、建立基線 1、把自閉癥孩子排便的時間、頻率和排便前的跡象記錄下來,以了解孩子的排便習慣,作為設定如廁時間和程序表的參考根據(jù)。 2、運用“程序時間表”設定...
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自閉癥兒童問題行為的干預策略是怎樣的呢?班杜拉對自我效能感的影響因素進行了大量的研究,指出可以通過以下三條途徑來培養(yǎng)自我效能感,從而減少他們的問題行為。 一、增加患者對成功的體驗 自我效能感作為自閉...
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如何用視覺提示法教自閉癥兒童學習社交規(guī)則? 自閉癥兒童在視覺加工和視覺通道學習方面有著獨特的優(yōu)勢,視覺提示系統(tǒng)的運用能有效幫助他們參與活動,適應學校環(huán)境。視覺提示有多種形式,如物品、照片、圖片、符號...
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怎樣應對自閉癥孩子的情緒問題? 對許多自閉癥孩子來說,處理意想不到的變化或日?;顒拥闹袛?,以及從一項活動過渡到另一項活動(即使是日?;顒拥囊徊糠郑┒际抢щy的。對一些人來說,中斷日常生活或在課程間快速...
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自閉癥孩子的一個表現(xiàn)是睡眠不規(guī)律,或者不好好睡,或者該睡的時候不睡,或者睡著后突然醒來大哭。他們會在睡眠上存在這樣或那樣的困難。 自閉癥孩子睡覺不規(guī)律怎么辦?下面是一些常見的方法: 一、建立規(guī)律而不...
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怎樣教會自閉癥兒童與人合作呢? 自閉癥兒童常常不能與人合作,原因可能是他們不能關(guān)注他人的行為、不理解他人的行為的目的。他們不能回應他人的行為,更不會延續(xù)他人的行為。與人合作,懂得他人發(fā)出信息的含義是...
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怎樣教自閉癥兒童互動和等候?具體方法如下: 一、互動 互動是交往的核心,其前提是了解交往的信息、方式、動機,而這往往是自閉癥兒童的難點。在互動中,孩子要理解他人發(fā)出的互動信息,并且選擇適當?shù)男袨榻o予...
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如何提升自閉癥孩子的時間管理和組織技能? 課間的過渡、完成家庭作業(yè)、使用活動廳和儲物柜、課程安排變動等,都是學生日常生活的一部分。其中的挑戰(zhàn)有兩個,一是時間管理和組織能力,這在很大程度上依賴于執(zhí)行功...
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自閉癥兒童如廁技能訓練的前提和階段分別是什么呢?具體如下: 一、前提條件 1、生理方面 ⑴?具備成熟的生理系統(tǒng)。讓幼兒每天在固定的時間內(nèi)排便,約一至兩小時內(nèi)小便一次,使其尿片能經(jīng)常保持干爽,降低孩子對排...
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自閉癥兒童本體覺失調(diào)的表現(xiàn)和訓練方法是怎樣的呢? 本體覺是人體的深度感覺,包括位置感覺和運動感覺,是提供關(guān)于肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、肌腱和結(jié)締組織信息的感覺系統(tǒng),是人對于自己的位置、力量、方向和身體各部位...
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五、生活自理 1、飲食:包括咀嚼和吞咽、拿食物吃、喝飲料、用餐具取食、做飯前準備及飯后收拾、適當?shù)挠貌土晳T等。 2、穿著:包括穿脫鞋子、穿脫褲子、穿脫衣服、穿戴衣飾配件、使用雨具、依天氣場合及需要適當...