自閉癥兒童的不良行為如何干預？我們可以從以下幾方面著手： 一、發(fā)揮環(huán)境的正向激勵作用 環(huán)境對人的成長和發(fā)展會產(chǎn)生潛移默化的影響，其正向影響尤為重要。兒童生性活潑好動，愛模仿，因此，在其長期所處的環(huán)境...

怎樣教會自閉癥孩子上廁所？訓練前應做如下準備： 一、建立基線 1、把自閉癥孩子排便的時間、頻率和排便前的跡象記錄下來，以了解孩子的排便習慣，作為設定如廁時間和程序表的參考根據(jù)。 2、運用“程序時間表”設定...

自閉癥兒童問題行為的干預策略是怎樣的呢？班杜拉對自我效能感的影響因素進行了大量的研究，指出可以通過以下三條途徑來培養(yǎng)自我效能感，從而減少他們的問題行為。 一、增加患者對成功的體驗 自我效能感作為自閉...

如何用視覺提示法教自閉癥兒童學習社交規(guī)則？ 自閉癥兒童在視覺加工和視覺通道學習方面有著獨特的優(yōu)勢，視覺提示系統(tǒng)的運用能有效幫助他們參與活動，適應學校環(huán)境。視覺提示有多種形式，如物品、照片、圖片、符號...

怎樣應對自閉癥孩子的情緒問題？ 對許多自閉癥孩子來說，處理意想不到的變化或日?；顒拥闹袛?，以及從一項活動過渡到另一項活動（即使是日?；顒拥囊徊糠郑┒际抢щy的。對一些人來說，中斷日常生活或在課程間快速...

自閉癥孩子的一個表現(xiàn)是睡眠不規(guī)律，或者不好好睡，或者該睡的時候不睡，或者睡著后突然醒來大哭。他們會在睡眠上存在這樣或那樣的困難。 自閉癥孩子睡覺不規(guī)律怎么辦？下面是一些常見的方法： 一、建立規(guī)律而不...

怎樣教會自閉癥兒童與人合作呢？ 自閉癥兒童常常不能與人合作，原因可能是他們不能關(guān)注他人的行為、不理解他人的行為的目的。他們不能回應他人的行為，更不會延續(xù)他人的行為。與人合作，懂得他人發(fā)出信息的含義是...

怎樣教自閉癥兒童互動和等候？具體方法如下： 一、互動 互動是交往的核心，其前提是了解交往的信息、方式、動機，而這往往是自閉癥兒童的難點。在互動中，孩子要理解他人發(fā)出的互動信息，并且選擇適當?shù)男袨榻o予...

如何提升自閉癥孩子的時間管理和組織技能？ 課間的過渡、完成家庭作業(yè)、使用活動廳和儲物柜、課程安排變動等，都是學生日常生活的一部分。其中的挑戰(zhàn)有兩個，一是時間管理和組織能力，這在很大程度上依賴于執(zhí)行功...

自閉癥兒童如廁技能訓練的前提和階段分別是什么呢？具體如下： 一、前提條件 1、生理方面 ⑴?具備成熟的生理系統(tǒng)。讓幼兒每天在固定的時間內(nèi)排便，約一至兩小時內(nèi)小便一次，使其尿片能經(jīng)常保持干爽，降低孩子對排...

自閉癥兒童本體覺失調(diào)的表現(xiàn)和訓練方法是怎樣的呢？ 本體覺是人體的深度感覺，包括位置感覺和運動感覺，是提供關(guān)于肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、肌腱和結(jié)締組織信息的感覺系統(tǒng)，是人對于自己的位置、力量、方向和身體各部位...

五、生活自理 1、飲食：包括咀嚼和吞咽、拿食物吃、喝飲料、用餐具取食、做飯前準備及飯后收拾、適當?shù)挠貌土晳T等。 2、穿著：包括穿脫鞋子、穿脫褲子、穿脫衣服、穿戴衣飾配件、使用雨具、依天氣場合及需要適當...