如何運(yùn)用關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練PRT提升自閉癥兒童的社交能力呢？ 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法PRT是在應(yīng)用行為分析法（ABA）的理論基礎(chǔ)之上發(fā)展而來，以解決利用ABA訓(xùn)練自閉癥兒童時出現(xiàn)的一些問題。PRT強(qiáng)調(diào)在自然的環(huán)境中對關(guān)鍵領(lǐng)域的...

自閉癥孩子上課自言自語怎么辦？ 自言自語是自閉癥孩子常見的行為。通常來說，自言自語最初是一種自我刺激行為，但漸漸地也可能帶有其他功能，比如逃避。當(dāng)老師給孩子布置一個他不想做的任務(wù)時，孩子便開始自言自...

自閉癥自傷行為干預(yù)方法是怎樣的呢？家長和老師要先了解自閉癥出現(xiàn)自傷行為的原因，并因此而制定干預(yù)策略。 一、出現(xiàn)自傷行為的原因 自閉癥兒童經(jīng)常出現(xiàn)自傷行為，如打自己、拔頭發(fā)、咬手、撞頭等。自傷的原因包...

如何選擇積極主動的自閉癥干預(yù)措施？ 教育康復(fù)的終極目標(biāo)是使自閉癥孩子能夠無限地接近“正?！?，使他們成為一個“社會人”。面對社會，他們是一種積極主動的、是接受社會的，而不是畏縮不前回避社會的，這樣他們才能...

自閉癥兒童的眼神注視訓(xùn)練內(nèi)容是怎樣的呢？ 這項(xiàng)訓(xùn)練的目的是使孩子習(xí)慣眼神（目光）對視，不再懼怕和躲避他人的眼神?？梢酝ㄟ^以下游戲完成： 一、眨眼咬手眼睛注視訓(xùn)練： 這個游戲的特點(diǎn)是：讓自閉癥孩子能夠主...

自閉癥兒童破壞和亂動?xùn)|西怎么辦？我們要先了解出現(xiàn)這種行為的原因，再制定相關(guān)的管理策略。 一、自閉癥兒童破壞和亂動?xùn)|西的原因 自閉癥兒童由于認(rèn)知發(fā)展方面存在障礙，不會進(jìn)行建構(gòu)性游戲，往往想通過探究身邊...

六、握筆寫畫 握筆寫畫所需要的基礎(chǔ)能力，除了取物、雙手配合和手眼協(xié)調(diào)之外，還受到自閉癥兒童的專注、模仿、記憶、視覺辨別等能力的影響。這段時期孩子一般用手掌心握筆，在紙上涂鴉。 1、握筆動作發(fā)育 無論是...

三、雙手協(xié)調(diào) 雙手協(xié)調(diào)是指同時使用雙手操作物體的能力，如將物體從一只手中傳遞到另一只手中，同時使用雙手進(jìn)行游戲（串珠子、拍手）等。隨著雙手協(xié)調(diào)動作的發(fā)育，每只手可完成不同的動作。 嬰兒在3個月左右時，...

自閉癥兒童操作能力訓(xùn)練內(nèi)容包括哪些呢？ 大多數(shù)自閉癥兒童手部精細(xì)運(yùn)動能力欠缺，肌肉協(xié)調(diào)性和控制力差，導(dǎo)致很多孩子可以推著桌子跑，卻不能用勺子舀起飯粒；經(jīng)常用整只手去抓取東西，卻不會用拇指和食指捏物品...

一些自閉癥兒童上小組課時，會干擾其他小朋友。那么，自閉癥干擾行為的矯正方法是怎樣的呢？ 小組課時，自閉癥兒童和其他幾個小朋友同時上課，這時孩子獲得的老師的注意力，和一對一的個訓(xùn)課相比，少了很多。另外...

怎樣教自閉癥兒童玩玩具？ 玩玩具對于每個孩子的成長都是非常重要的，孩子在玩玩具的時候?qū)W會獨(dú)處，在和其他孩子一起玩玩具的時候，學(xué)會社交互動、輪流以及等待等。有些自閉癥兒童因?yàn)榉浅嫱婢?，而且家長經(jīng)常...

自閉癥孩子不聽指令怎么辦？孩子不聽指令的主要原因包括以下幾種： 1、聽不懂指令：孩子不明白家長或老師究竟要他做什么。 2、聽指令的行為完全沒有建立起來：孩子沒有聽從的意識，不知道他應(yīng)該去聽從別人給的指...