在自閉癥ABA療法（應用行為分析）中，我們所要關注和干預的行為包括三種表現：行為過度、行為不足和行為失當。 一、行為過度 是指本不該出現的某個行為出現了，或是出現過于頻繁，超出了可接受的程度。處理這些行...

ABA應用行為分析法對自閉癥患者的不良行為具有矯正作用。 我們訓練自閉癥孩子的過程中，要給他一個理由，為什么要讓他出現這種行為，讓他的行為得到一定的結果，這個結果可能是我們表情的變化，也可能是吃的、玩...

四、使用連環(huán)法教學的輔助方式 在自閉癥DTT療法中，使用后退連環(huán)法和前進連環(huán)法對一個復雜的行為鏈進行教學，是需要花費大量時間的。在教授過程中，一定會使用各種輔助方法來使孩子盡快做出正確反應，很多人會首...

二、后退連環(huán)法 在自閉癥DTT療法中，當對目標行為進行了分解和排序之后，就要使用一些方法將這些單元行為一個個串聯起來，后退連環(huán)法就是一種有效的方法。在應用后退連環(huán)法時，首先教會自閉癥兒童行為鏈中的最后...

怎么用連環(huán)法教會自閉癥孩子一個行為鏈？ 學習應用行為分析法ABA的人都知道回合式操作教學法DTT的重要性。幫助自閉癥兒童在接受到一個刺激后做出相應的反應，是ABA訓練的基礎。這中間包括指令、反應、強化、停頓...

應用行為分析法ABA是什么？ ABA是英文的縮寫，就是“應用行為分析法”。從1993年以來，應用行為分析法在美國廣泛受到教育界的注意。在莫莉思寫的《讓我聽你的聲音》書中，講了一個有兩個自閉癥孩子家庭，矯治孩子的...

應用行為分析法ABA是主流的自閉癥治療方法，但由于下面這些ABA訓練中常見的錯誤，往往導致訓練效果不如人意： 一、用強化物誘導孩子訓練 我們在自閉癥ABA訓練時，肯定少不了強化物，但是家長會忘了，強化物應該是...

作為一種自閉癥ABA訓練方法，連鎖是將目標行為分解為不同的小單元行為，然后將簡單的小單元行為串聯在一起所形成的行為連鎖，也就是最終目標。 行為連鎖策略是用來教導自閉癥孩子最終獨立完成一個包含一系列反應...

在自閉癥ABA訓練中，強化物的使用非常重要。 大多數自閉癥兒童對于上課、學習之類（必須聽從指令和與人配合）的活動都有一種天然的反感。孩子之所以“鬧”，其實就是想“出去”，具體表現包括：發(fā)脾氣、扔學習用品、...

自閉癥應用行為分析法ABA的核心是什么呢？ 應用行為分析（ABA）的核心是行為改變技術，它是以強化為基礎的。強化理論是美國心理學家斯金納提出的，只要方法得當，可以通過控制外部條件改變人的行為，比如，通過正...

在自閉癥ABA訓練中，如何靈活運用兩級強化物？ 1、一級強化物與二級強化物同時使用 在開始對自閉癥兒童進行訓練時，會較多使用一級強化物（孩子喜歡吃或喝的東西），但在使用時一定要同時伴有二強物（夸獎的語言...

應用行為分析法ABA是世界范圍內被使用最廣泛的自閉癥治療干預方法，那么ABA對自閉癥治療有效果嗎？ 大量科學數據證明，應用行為分析方法可以全面、持久地幫助大多數自閉癥兒童獲得許多重要技能，無論他們處于哪個...