很多家長認(rèn)為自閉癥孩子的自我刺激行為毫無意義的，其實(shí)，自我刺激的行為能使自閉癥孩子在某方面得到滿足，而恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞接兄谒麄兊目祻?fù)。

自閉癥孩子的自我刺激行為該如何處理呢？首先要對(duì)孩子的行為功能進(jìn)行綜合評(píng)定，并在干預(yù)訓(xùn)練中把握適度原則。

1、代替物

有些自閉癥孩子喜歡尋找感官刺激，包括視覺、聽覺、觸覺等，比如喜歡聽在地上來回拉動(dòng)凳子發(fā)出的刺耳聲音，或是經(jīng)常弄傷自己的手來尋找刺激。這時(shí)老師和家長可以找一些新的代替物，滿足孩子的自我刺激需要。

有時(shí)候，感統(tǒng)訓(xùn)練（可作為替代活動(dòng)）可以為自閉癥孩子提供各種感官刺激，滿足他們?cè)诎l(fā)育過程中所需的刺激，改善問題。家長可以嘗試讓他們做一些感統(tǒng)訓(xùn)練。

2、適度組織

有些自閉癥孩子喜歡拍打墻壁，或是不停的打自己的頭，在他們出現(xiàn)這樣的行為時(shí)，家人可以用手去阻止他們（身體束縛）。孩子要是意識(shí)到自己不能再得到強(qiáng)化時(shí)，就不再這樣做了，同時(shí)再加以引導(dǎo)，讓孩子注意其他的玩具，逐步克服這一問題。

如果自閉癥孩子沒有這樣的自主意識(shí)，家長就要采用負(fù)強(qiáng)化或懲罰的方式，通過取消孩子喜歡的物品或活動(dòng)，來增加良好行為或減少自傷行為。

3、多彩的環(huán)境

如果自閉癥孩子所處的環(huán)境空空蕩蕩，沒有任何裝飾和新意，他就會(huì)處在一種“無聊”的狀態(tài)，就會(huì)用給自己制造一些刺激。因此，在給自閉癥孩子布置房間或教室時(shí)，要有目的、有規(guī)劃的設(shè)計(jì)，劃分不同的功能區(qū)域，擺設(shè)孩子喜歡的玩具或感興趣的事情。當(dāng)這些事物的吸引力大于自我刺激帶來的興奮之后，孩子的自我刺激行為就會(huì)逐漸減少。

家長也可以在房間里提供能產(chǎn)生觸覺刺激的物件和互動(dòng)，比如毛茸茸的地毯、擁擠的隧道、鵝卵石小徑等。家長可以參考兒童感統(tǒng)發(fā)育時(shí)所需的感官刺激，有針對(duì)性的提供這些環(huán)境設(shè)定。

4、運(yùn)動(dòng)緩解

當(dāng)自閉癥孩子出現(xiàn)自我刺激行為的時(shí)候，家長可以帶著他們做一些戶外活動(dòng)，比如跳繩、跑步，爬山等。研究發(fā)現(xiàn)，孩子進(jìn)行強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)之后，自我刺激行為會(huì)減少，同時(shí)也可以增強(qiáng)體制，轉(zhuǎn)移注意力。

原因在于，自閉癥孩子無聊時(shí)累積的多余能量需要一個(gè)發(fā)泄渠道，如果不是自我刺激，那就要設(shè)計(jì)一個(gè)專門的活動(dòng)，幫助孩子將多余的能量發(fā)散出來。這樣，孩子自我刺激的行為也就減少了。

自閉癥自我刺激行為如何處理？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您盤點(diǎn)的答案。