在自閉癥語言訓(xùn)練中，如何教孩子跟隨他人的語言呢？前提是自閉癥兒童能發(fā)聲或有基本的言語能力，能與家長或老師保持眼神接觸。 自閉癥兒童留意和模仿他人比一般孩子困難，而他們的言語發(fā)展也會影響其模仿他人說話...

如何教自閉癥兒童穿褲子？我們可以通過以下幾個步驟和游戲進行： 一、認(rèn)識褲子的各部分 （認(rèn)識褲腰、褲管、前片、后片、正面和反面） 1、換衣箱 家長或老師準(zhǔn)備一面大鏡子和四款不同的褲子（每款兩條），如前面有...

如何教自閉癥兒童理解物與物的空間關(guān)系？ 物與物的空間關(guān)系是指任何客觀物體在空間中占有一定的位置，而且與周的物件存在著空間上的相互位置關(guān)系。由于我們身處的空間是立體的三維空間，所以大部分的空間概念都與...

如何教自閉癥兒童敘述簡單故事？前提師孩子能與他人進行互動溝通，能理解三詞句子，也能理解向句，并能運用三詞或以上的句子表達意思。 部分自閉癥兒童雖然有較好的語言表達能力，但因缺乏語言組織能力，以致不能...

如何教自閉癥兒童敘述事件？我們可以分兩步進行： 一、敘述個人事件 1、我是誰？（介紹自己的個人資料） 準(zhǔn)備寫有自閉癥兒童個人資料的紙卡。家長或老師先向孩子講解個人資料卡的內(nèi)容，并示范敘述孩子的個人資料...

自閉癥兒童平衡能力訓(xùn)練可以分為幾個目標(biāo)，通過以下幾個游戲進行： 一、能夠以腳尖對著另一腳的腳跟站立 1、開合腳 自閉癥兒童站立，跟著成人作開合腳練習(xí)，先分開雙腳至與肩膀同寬，然后跳起合腳，重復(fù)動作10次...

自閉癥兒童的小肌肉能力訓(xùn)練十分重要，而訓(xùn)練前提是孩子的姿勢及上肢控制有基本的穩(wěn)定性，有基本的雙手協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力，有基本的前三指控制及靈活運用的能力，有基本的手指靈活運用能力，有基本的空間概念。 ...

如何教自閉癥兒童掌握多樣化的性質(zhì)分類？ 下列活動可先由家長或老師協(xié)助，與自閉癥兒童討論分類的條件，再讓孩子自行分類或歸類，以讓孩子整合及應(yīng)用所掌握的分類技巧，再進行活動。 一、森林冒險王 家長或老師以...

雙向?qū)υ捠亲蚤]癥社交技能訓(xùn)練和促進項目之一。 課程開始之前，自閉癥青少年要先復(fù)習(xí)家庭作業(yè)，然后學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，即雙向?qū)υ?。討論朋友的來源和雙向?qū)υ挼囊?guī)則。關(guān)于朋友的來源，可以和家長、自閉癥青少年分...

在自閉癥社交技能訓(xùn)練和促進項目中，在小組中會需要用到以下這些材料： 一、電話簿 “電話簿”記錄了每個參與者的名字和電話號碼，小組成員可以很方便地用它完成組內(nèi)打電話的作業(yè)。電話簿應(yīng)該在小組的第一課時發(fā)給...

在自閉癥社交技能訓(xùn)練和促進項目中，加入小組前的準(zhǔn)備和小組的構(gòu)成分別是什么呢？ 在加入PEERS小組治療之前，建議先進行面談，面談一般約50分鐘。推薦的訪談模式包括問候家長和青少年5分鐘，與青少年單獨訪談20分...

在自閉癥社交技能訓(xùn)練和促進項目中，青少年課堂的主要課程構(gòu)架如下： 一、復(fù)習(xí)規(guī)則 這一部分對小組規(guī)則做了簡短的概覽，只有在小組成員經(jīng)常打破規(guī)則的情況才在后面的課時（第一次課時會講述規(guī)則）復(fù)習(xí)規(guī)則。 二、...